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Material zu Medienkompass 2
Spuren im Netz LinksZur Aufgabe «Der gläserne Mensch»: eine Animation zu Privatsphäre und Überwachung: Die Website hirnbrauser.de demonstriert einen Teil der Möglichkeiten, mit denen Daten von Internetnutzerinnen und -nutzern ohne deren Wissen ermittelt und ausgewertet werden können: SchoolNetGuide 7 («Sicherheit und Privatsphäre im Internet») und SchoolNetGuide 10 («Online bin ich rebell_3000 – Jugendliche im Internet») behandeln den Schutz der Privatsphäre, den sicheren Umgang mit persönlichen Daten und die Faszination, die virtuelle Identitäten auf Heranwachsende ausüben: Die Educaguides «Ethik» und «Recht» enthalten Informationen zum Umgang mit der Privatsphäre aus ethischer und rechtlicher Sicht und zeigen Fallbeispiele, die auch in den Unterricht einfliessen können: Die Arbeitsmaterialien der Initiative «Secure-IT» des Bundeslandes Nordrhein-Westfalen bieten Informationen zum Thema Privatsphäre im Internet sowie Anregungen, wie sich dieses Thema im Unterricht umsetzen lässt: Café Affenschw@nz ist ein Angebot für das Verhalten im Internetdschungel, bestehend aus Plakat, Webseite und Unterrichtsideen: DokumenteVorlage zur Aufgabe «Diese Information ist vertraulich!»: Vorlage zur Aufgabe «Der gläserne Mensch»: Beispiel einer Vereinbarung für die schulische Internetnutzung: Aktuell«Watch your web» ist eine deutsche Plattform für sicheres Surfen im Web, mit Video-Clips, einem Web-Test und vielen Tipps für mehr Sicherheit im Web: Zwei spezielle Personensuchdienste geben Antwort auf die Frage: «Was weiss das Netz über dich?»: Datenparty.de ist ein Angebot des Saarlandes, das sich an Jugendliche richtet und zeigt, wie wir mit Handy, Internet und Kundenkarten wertvolle Daten über uns preisgeben: Unter dem Titel «Wir, die Fährtenleger im Internet» stellt die NZZ (5.6.2008) fest: «Unser Umgang mit persönlichen Daten scheint noch nicht im 21. Jahrhundert angekommen zu sein.» «Das Internet vergisst nie»: Der eidgenössische Datenschützer warnt unbekümmerte Nutzerinnen und Nutzer vor den Gefahren von sozialen Netzwerken (NZZ 29.6.09): |